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Qualitative Forschung stellt Studierende und Nachwuchswissenschaftler:innen in den Gesundheitswissenschaften vor besondere Herausforderungen: begrenzte Zeit, eingeschränkter Zugang zu authentischen Forschungsfeldern und ethische Aspekte bei der Durchführung von Interviews. Dieses Lehrbuch zeigt, wie man mithilfe von KI qualitative Methoden praxisnah und reflektiert anwenden kann. Im Zentrum steht ein KI-gestütztes Lehrkonzept, das Large Language Models wie ChatGPT und Open-Source-Alternativen nutzt, um Interviewsituationen realitätsnah zu simulieren. Die Leser:*innen werden dazu angeleitet, eigene Forschungsfragen zu entwickeln, fiktive Interviews durchzuführen und die Ergebnisse mittels qualitativer Inhaltsanalyse zu analysieren - das alles ganz ohne Belastung realer Personengruppen.
Christian Kempny ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Witten/Herdecke mit Schwerpunkten in Diversität und KI-gestützter qualitativer Methodik; Lehrtätigkeit in Psychologie und Kompetenzentwicklung. Kübra Annac forscht am Lehrstuhl für Versorgungsforschung in Witten/Herdecke zu qualitativer Gesundheitsforschung und betreut wissenschaftliche Arbeiten mit Fokus auf qualitative Methoden. Yüce Yilmaz-Aslan ist wissenschaftliche Mitarbeiterin und Leiterin der qualitativen Forschungswerkstatt am Interdisziplinären Zentrum für Versorgungsforschung der Universität Witten/Herdecke; Lehrtätigkeit in qualitativen Methoden, Gesundheitsberatung, Pflegewissenschaft und Versorgungsforschung. Patrick Brzoska ist Professor für Versorgungsforschung an der Universität Witten/Herdecke mit Fokus auf diversitätssensibler Versorgung und der Entwicklung qualitativer und quantitativer Forschungsmethoden.
KI in der qualitativen Forschung.- Herausforderungen beim Einsatz von KI in der qualitativen Forschung.- Verschiedene Tools und Möglichkeiten.- Das Forschungsjournal.- Entwicklung der eigenen Forschungsfrage.- Interviewleitfaden erstellen.- Kognitives Pretesting.- Interviewführung.- Kodierung und Kategorienbildung.- KI bei der Ergebnisinterpretation qualitativer Inhaltsanalyse.- Ergebnisdarstellung.
