Enseñar deleitando / Plaire et instruire

Veinte profesores de siete universidades suizas proponen su propia lectura del principio horaciano de enseñar deleitando a través de un mosaico de textos que difieren en la lengua, en el género y hasta en el alfabeto. Los artículos versan sobre las curiosas y amenas enseñanzas de los eximios maestros y de sus cofrades más humildes, las ideas que emanan de autores consagrados y las de otros que se apartan en cierta medida del canon, las versiones e interpretaciones diversas de textos clásicos conocidos, y el juego intelectual al que se prestan textos modernos menos conocidos. Vingt professeurs de sept universités suisses proposent chacun une lecture du principe horatien plaire et instruire à travers une mosaïque de textes qui diffèrent par la langue, le genre et même l-alphabet. On trouvera dans cet ouvrage des articles sur les enseignements curieux et plaisants de penseurs illustres ou non, sur les idées d-auteurs consacrés et celles d-auteurs qui s-éloignent, dans une certaine mesure, de l-orthodoxie, sur les versions et interprétations diverses de textes classiques ainsi que sur le jeu intellectuel auquel peuvent se prêter des textes modernes moins connus.

Constance Carta, Sarah Finci y Dora Mancheva son doctoras por la Universidad de Ginebra y expertas en literatura medieval, humanidades digitales y lingüística histórica románica. Constance Carta, Sarah Finci et Dora Mancheva sont docteurs ès Lettres de l-Université de Genève et expertes en littérature médiévale, humanités digitales et linguistique historique romane.

Contenido/Contenu: Germà Colón: Nebrija y la lexicografía hispánica - Rolf Eberenz: Actitudes personales y tono festivo en el Tesoro de la lengua castellana o espanola (1611) de Sebastián de Covarrubias - Mariela de La Torre: Humor y expresividad en un manual áureo de enseñanza del español: Pleasant and Delightfull Dialogues in Spanish and English, profitable to the learner, and not unpleasant to any other Reader (1599) de John Minsheu - Beatrice Schmid: El brindis en diálogos destinados al aprendizaje del español en Europa en los siglos xvi-xvii - Dora Mancheva: Deleitosas enseñanzas: las traducciones de las lenguas iberorrománicas en la Crestomatia bulgara (1884) - Dolores Phillipps-López: Tristán e Isolda en México o cómo lograr «esa amenidad de información literaria» - Georges Lüdi : Enseigner/apprendre les langues étrangères : pour le plaisir, par nécessité professionnelle et/ou comme porte d'accès à la culture respective ? - Marion Uhlig : Deduire et amender : le Josaphaz de Chardri dans les mss. Jesus College 29 et Cotton Caligula A.ix - Maria Ana Ramos: Bailar e dancar na poesia galego-portuguesa - Yasmina Foehr-Janssens : Le désir et le savoir : le Roman des sept sages et la quête du roi philosophe - Hugo O. Bizzarri: La sonrisa y el temor del predicador en el Arcipreste de Talavera - Harm den Boer: Las lecciones de la Madre Andrea - Victoria Béguelin-Argimón: «Aver deporte» con las Andancas e viajes de un hidalgo espanol de Pero Tafur: de un viaje provechoso a una lectura deleitosa - Antonio Sánchez Jiménez: Lope de Vega en los jardines del duque: la «Descripción del Abadía, jardín del duque de Alba» (1604) - Abraham Madroñal: Noches de placer honesto y desvelos soñolientos. A vueltas con La noche toledana, de Lope de Vega - Emilio Manzotti: Parla Pinocchio - Yvette Bürki: Traducir para instruir deleitando. Las novelas de Marcus Lehmann en judeoespañol - Itzíar López Guil: Ludismo y sentido enJuegos de ninos (2003) de Ana Merino - Nazaré Torrão: Milagrario Pessoal, de José Eduardo Agualusa, ou a apologia de uma língua portuguesa partilhada - Marco Kunz: -Qué hace un profesor como yo en un texto como éste? De catedráticos de literatura convertidos en personajes de ficción.