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This study establishes age as a category of literary history, delineating age in its interaction with gender and narrative genre. Reading the Bildungsroman as a 'coming of age' novel, the book brings together perspectives of age and disability study to provide new insights into literary and genre history, visiting canonical authors such a
Heike Hartung is an Independent Scholar in English Studies and has published widely in interdisciplinary ageing studies.
Recent publications include Ageing, Gender and Illness in Anglophone Literature and Embodied Narration. She is a founding member of the European Network in Ageing Studies and co-editor of the Transcript Aging Studies publication series. http://www.heikehartung.de/en/
1. Introduction: Concepts of Age and the "Burden Narrative" of Ageing 2. Early Stages of the Bildungsroman: Age, Gender and Illness in the Eighteenth-Century Novel 3. A Mature Genre: Ageing Processes in the Nineteenth-Century Bildungsroman 4. The Limits of Development? Old Age and Dementia Narrative 5. Concluding Remarks
