Katharina Vogt

Studieren mit KI

Der saubere Workflow für Hausarbeit, Bachelor- und Masterarbeit. Empfohlen ab 13 Jahre
eBook (epub), 200 Seiten
EAN 9783695663842
Veröffentlicht August 2026
Verlag/Hersteller via tolino media
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7,99 inkl. MwSt.
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Beschreibung

Du benutzt KI im Studium. Die Frage ist nur, ob du erklären kannst, wie. Eine einheitliche Regel dafür gibt es nicht. Es gibt eine Prüfungsordnung, ein Aufgabenblatt und eine Lehrperson, die etwas anderes sagt als die im Nachbarseminar. Dieses Buch gibt dir stattdessen einen Arbeitsweg - einen, den du dokumentieren und im Gespräch vertreten kannst. Es begleitet dich von der Erlaubnisprüfung vor dem ersten Prompt über Forschungsfrage, Literatursuche und Quellenprüfung bis zum Schreiben, Überarbeiten und zum sauberen KI-Nachweis. Vier Studierende aus vier Fächern machen dabei genau die Fehler, die man in der Schreibberatung jeden Tag sieht: Mara hält eine flüssige Antwort für einen Forschungsstand, Leo zitiert eine Quelle, die es nicht gibt, Aylin will "nur kurz" ein Interviewtranskript zusammenfassen lassen, und Jonas übernimmt Code, der plausibel aussieht und falsch rechnet. Das erwartet dich: - Der Regel-Check: was für deine konkrete Abgabe gilt, wo das steht und wie du fragst, wenn es nirgends steht - Eine Recherche, die du wiederholen kannst - statt einer Trefferliste, die du nicht erklären kannst - Das Fünf-Schritte-Audit gegen erfundene Quellenangaben und verbogene Zitate - Prompt-Protokoll, Tool-Register und Musterformulierungen für den KI-Nachweis - Was zu tun ist, wenn jemand deine Urheberschaft anzweifelt - ruhig, belegt, verfahrensorientiert Für die erste größere Hausarbeit genauso wie für die Bachelor- oder Masterarbeit. Alle Vorlagen zum Ausdrucken im Anhang, dazu eine Prompt-Bibliothek, die Fragen stellt, statt Text zu liefern. Kein Buch über Zauberprompts. Keine Anleitung zum Schummeln. Ein Handbuch für eine Arbeit, die dir gehört.

Portrait

Katharina Vogt schreibt praxisnahe Bücher zum wissenschaftlichen Arbeiten. Sie interessiert sich vor allem für die Frage, wie Studierende neue Werkzeuge nutzen können, ohne die Verantwortung für ihre eigene Arbeit abzugeben.

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