Görsel Sanatlar E¿itiminde Otantik De¿erlendirme

Ö-renme süreci ile hayat-m-za giren e-itim insano-lunun vazgeçilmez bir parças- haline gelmi-tir. E-itimin önemli parças- da görsel sanatlar e-itimidir. Görsel sanatlar e-itimi, tüm bireyleri çocukluktan bälayarak kültürel aç-dan geli-tirdi-i; sezgileri, ak-l yürütmeyi, hayal kurmay- ve beceriyi do-ru -ekilde geli-tirirken, çok ve çe-itli bir okuryazarl--- basamak basamak in-a etti-i için yararl-d-r. Görsel sanatlar e-itimi ayn- zamanda alg-lama ve dü-ünmenin çok çe-itli yollar-n-n temellerini ö-reterek ö-renmeyi ö-renme kayg-s- içerisindedir. Amac-; sanatç- yeti-tirmek olmayan bu ders ile bireyin deneyimini do-rudan birbirine bälamak sözel, dü-ünsel ve sözel olmayanlar aras-nda köprü kurdurmak amaçlanmaktad-r. Görsel sanatlar dersinde belirlenen amaçlara ne derece uläabildi-ini belirleyebilmek için ö-retim sürecinin do-ru bir -ekilde ve geleneksel yöntemlerin d---nda de-erlendirmesi gerekmektedir. Alan-n kendine has özellikleri nedeniyle Görsel Sanatlar E-itiminde de-erlendirmenin oldukça zor oldu-u bilinmektedir. Bu nedenle bu çal--ma ilkokul, ortaokul ve liselerde i-lenen görsel sanatlar derslerinde ö-renci çal--malar-n-n de-erlendirilmesinde ö-retmenlere yard-mc- olabilir.

1981 y-l-nda -zmir'de dünyaya geldi. 2003 y-l-nda Atatürk Üniversitesi, Kaz-m Karabekir E-itim Fakültesi, Resim-i- E-itimi Anabilim Dal-ndan mezun oldu. 2006 y-l-nda Görsel Sanatlar Ö-retmeni olarak atand-. 2012 y-l-nda Yüksek Lisans-n- tamamlad-. 2014 y-l-nda Doktora e-itimine bälad-.