Kämpfe um Adressat*innen

Wie verändert der Einsatz von Digitalisierung das Feld der Erwachsenen- und Weiterbildung? Mit Blick auf die Praxis des Anbietens widmet sich Stephanie Freide einer digitalen Plattform für Volkshochschulangebote. Auf der Grundlage von autoethnografischen Protokollen, Interviews und Dokumenten analysiert sie, wie die Institution Volkshochschule versucht, auch im Digitalen Adressat*innen zu erreichen. Dabei zeigt sich, wie der bereits im physischen Raum etablierte Weiterbildungsmarkt ins Digitale ausgeweitet wird und welche Konsequenzen das für Bildungsanbieter und ihre Adressat*innen hat.

Stephanie Freide ist Erziehungswissenschaftlerin und wurde 2025 an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg promoviert. Hier war sie Promotionsstipendiatin im Kolleg 'Vermittlung und Übersetzung im Wandel. Relationale Praktiken der Differenzbearbeitung angesichts neuer Grenzen der Teilhabe an Wissen und Arbeit', das von der Hans-Böckler-Stiftung gefördert wurde. Sie forscht zu Bildungsmöglichkeiten Erwachsener in gesellschaftlichen Transformationsprozessen, mit Fokus auf Digitalisierung, Programm- und Angebotsentwicklungen sowie Gouvernementalität.