PrimarWebQuests im Sachunterricht

Projektarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 1,00, Donau-Universität Krems - Universität für Weiterbildung, Veranstaltung: Medienpädagogik und -didaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Aufgrund einiger Artikeln in regionalen Wochenzeitungen, die sich mit Volkssagen, lokaler Geschichte, Weihnachts- und Osterbräuchen aus dem Bezirk Braunau beschäftigten, entwickelten die "älteren" SchülerInnen (Grundstufe II) der Volksschule, an welcher ich E-Learning- und Webbetreuerin bin, ein verstärktes Interesse an lokaler Geschichte und Brauchtum. Viele dieser Zeitungsartikel wurden deshalb auch zur Unterstützung des historischen Lernens im Sachunterricht eingesetzt. Da es in der Volksschule bereits eine gezielte Mischung aus klassischem Präsenzlernen und ELearning gibt (Edumoodle und Schulwiki), fragten mich die LehrerInnen, ob es nicht eine Möglichkeit gäbe, die Vermittlung regionaler Geschichte und Brauchtum in den 3. und 4. Klassen onlinegestützt durchzuführen. [...]

1 Arbeitsauftrag 1 2 PrimarWebQuests - Schnitzeljagd im Internet 3 Ziele, die durch den Medieneinsatz verfolgt wurden 4 Zielgruppe 5 Inhalte, welche durch den Einsatz der Medien vermittelt wurden 6 Das unterrichtsmethodische Vorgehen 6.1 PrimarWebQuest-Methode 6.2 Das detaillierte unterrichtsmethodische Vorgehen 7 Gründe zum Einsatz des Mediums 8 Was (neben den Inhalten) noch über die Medien vermittelt wurde 9 Arbeitsauftrag 2 10 Medienkompetenz nach Baacke 10.1.1 Medienkritik 10.1.2 Medienkunde 10.1.3 Mediennutzung 10.1.4 Mediengestaltung: 11 Arbeitsauftrag 4 11.1 Begriffszuordnungen 11.1.1 Problemlösungsautomat 11.1.2 Sprachentwicklungsmaschine 11.1.3 Simulationsmaschine 11.1.4 Kommunikationsmaschine 11.1.5 Bildschirmgestaltungsmaschine 11.1.6 Schlüsselloch 11.1.7 Superzeichenmaschine 11.2 Rückspiegelung der im Präsenztermin und in den Onlineaufgaben erworbenen Erkenntnisse auf die Unterrichtssituation aus Aufgabe