Educação 4.0

A coletânea destina-se a públicos diversos, interessados em tecnologias educacionais digitais como o uso de aplicativos e gamificação dos conteúdos para a sala de aula, dinamizando o processo de ensino e aprendizagem, assim como servir de fonte bibliográfica, posto que explicita experiências e dinâmicas culturais intercontinental (Brasil/Portugal) no tocante à educação e tecnologia.

Prefácio 1. O plickers como alternativa de recursos tecnológico-digitais na sala de aula quando os alunos têm internet e smartphone 2. A Sala de Aula Invertida como metodologia para o ensino de matemática 3. Clube de leitura: A leitura literária por meio de metodologias ativas e tecnologias educacionais digitais 4. Tecnologias educacionais digitais no ensino da Função Quadrática: um relato de experiência 5. Nas trilhas do patrimônio histórico: perspectivas de gamificação na aprendizagem colaborativa da geração screenager 6. Metodologias ativas e tecnologias educacionais digitais: trabalhando a consciência histórica no Ensino Básico 7. Metodologias ativas em direito do consumidor: gamificação aplicada ao processo ensino-aprendizagem do discente do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico da Baixada Maranhense 8. Google Earth - Um recurso pedagógico ao ensino virtual sobre o desenvolvimento sustentável 9. Uso de tecnologias educacionais digitais no ensino de Física 10. A aplicabilidade de metodologias ativas e tecnologias educacionais e digitais no espaço escolar: um relato de experiência em uma escola pública municipal de Matões do Norte (MA) 11. Tecnologias digitais e estratégias didáticas para o ensino de História: práticas em uma escola pública de São Luís (MA) 12. A sala de aula invertida: metodologias ativas o ensino de Geografia 13. Escape Room literário: em busca dos versos perdidos 14. Ensino de História e metodologias ativas: uma experiência com o modelo de rotação por estações 15. A educação híbrida e o ensino de Química: algumas considerações acerca da rotação por estações e do uso de simuladores 16. Desenhando sem Perder o Compasso: uma abordagem colaborativa e interativa para o ensino de desenho geométrico 17. O curso de especialização em metodologias ativas e tecnologias educacionais digitais Posfácio Sobre os autores